平成１９年度のシラバス検討委員会は２回実施している。１回目の検討委員会で話し合われた内容は，去年の前期分と確認してみると「教員の授業方法」、「十分な理解度」、「学力向上」の3点が低い傾向が見られ，その原因として遅刻、学習意欲、私語なども影響しているのではとの指摘がありました。
　２回目の検討委員会では，前回の課題を踏まえ、各講義での状況を出し合いました。講義系では、現場に出て行った時に、困った時に配布した資料を再度、確認してくれたらよい、というスタンスで授業していることや、演習系ではあらかじめその授業の重要性を説いておくと学生がわかりやすいといった報告がありました。また、最近の学生の傾向として、文章力の低下がみられるため文章を書かせる機会を増やし、各教科でも取り組んでいくようにとの要望がありました。

１回目の検討委員会で話し合われた内容は、学授業ともに「シラバス」の活用頻度が少ない傾向が見られました。
　２回目の検討委員会では、前回の課題を踏まえ、各講義での状況を出し合いました。講義系では、シラバスの流れが基本のため、比較的シラバスに沿って実施しています。演習系では学生の状況により対応しているとのことでした。また、最近の学生の傾向として、集中できる学生とそうでない学生の差が見られ、どのような授業形態がよいか検討をしました。さらに、昨年度からの懸案であった、「文章を書かせる機会を増やすこと」について、グループを中心に作文指導を行うことも話し合いました。